论四川大学华西临床医学院教学水平的优势

四川大学华西临床医学院的前身是英国、美国、加拿大等国的基督教会。1892年在成都建立存仁、仁济医院；1914年私立华西协合大学成立医学院，将其作为教学医院。经过121年的建设，特别是改革开放以来的飞速发展，四川大学华西临床医学院/华西医院已成为学科门类齐全、师资力量雄厚、医疗技术精湛、诊疗设备先进、科研实力强大的综合性研究型临床医学院及教学医院；1990年被卫生部评定为三级甲等医院。是中国高等医学教育重要基地，西南地区疑难重症诊疗中心、医学科学研究中心，国家循证医学中心，国家新药、中药安全性评价中心。建院以来，学院形成了“严谨、勤奋”的教风和学风，坚持医学教育是“精英教育、精品教育”的思想；重视学生临床能力和综合素质的培养，为国家培养了大批的医学高级专业人才[1]。 本人是一名医生，大学本科就读于四川大学华西临床医学院，经过母校5年的精心培养，现已成为一名合格的医务工作者。本文从自己亲身经历及体会出发，对母校的教学水平的各方面优势进行总结，希望为其他院校提供一定的借鉴及参考。 一、卓越的师资水平 我国古代重要的典章制度《礼记》有言，师也者，教之以事而喻诸德也。中国现代著名教育家陶行知先生曾说过这样的名言，在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。一位好老师，胜过万卷书。从古至今，老师对学生的作用至关重要。 四川大学华西临床医学院的教师团队非常优秀，大部分都是博士及以上学历，且大部分都有出国留学经历，甚至在国际卫生相关部门任职，发表论文数百篇的优秀教师频频可见，不止科研能力强，而且临床能力也非常优秀，大部分都是经过本校严格培养出的优秀学员或其他各地的精英才能在医学院任教，为精良的教师团队奠定了坚实的基础。这些老师个个都非常优秀，但却非常朴素及平易近人，对待患者极有耐心，哪怕极小的疾病，都非常认真负责的诊治，对待学生，慈祥而无私，尽其所能，传授知识和智慧，体现出非常高尚的品德，至今都令我印象深刻的老师有欧阳钦教授，伍晓汀教授，唐承薇教授，周总光教授，李光地教授等等。另外，优秀的教师团队，会让学生耳濡目染优秀人士自身的品质和成功，激起学生内心深处的成功与成材的渴望，从而激发学生学习的动力。 二、优秀的生源 近代中国最著名的军校——黄埔军校，培养了许多在抗日战争和国共内战中闻名的指挥官，是国民政府北伐战争统一中国的主要军力。如此优秀的学校，招生也相当严格，除了外观、体型、健康、视力等军人的严格要求外，还有涉及面非常广的各科考试，经过层层选拔，能进入黄埔军校的都是精英中的精英，最终经过非常严格的培训和训练，才能培养出一位位杰出的军事人才。任何一所学校，生源对其发展都至关重要，高等院校更是如此。优质生源对大学的教学质量及学术水平有着重要的促进作用。优秀的学生，对知识的学习能力强，领悟能力强，学习积极性高，再配合优秀教师的引导和言传身教，培养出优秀人才的可能性非常高。四川大学华西临床医学院面向全国招生，但每个省份每个专业招生人数都非常少，均是个位数，这必然决定了很高的招生分数线，最终能被录取的学生，一定是各个省非常优秀的学生，从而从根本上决定了所招人员的整体素质水平，实现了真正意义上的精英教育。在本人入校那年，临床五年制全国共招生约100人，这足以体现华西医科大学的精英教育，重在培养优秀人才。 三、学科重点明确 四川大学华西临床医学院在临床医学专业的教学中，从基础和临床课程来分，更重视临床课程，当然基础课程的教学也非常出色。除了优秀教师的课堂教学外，非常重视实验课程，从基础化学实验到医学基础的解剖、病理实验等，带教老师都是具有丰富科研经验的青年骨干教师，从入门开始，就让学生建立良好的科研思维，掌握规范的实验操作方法，为今后的科研工作奠定了非常重要的基础。另外，华西医科大学非常注重临床课程的教学，尤其是诊断学，从症状学，到问诊、查体，再到各种技能操作，学时安排整整一学年，对每一个部分尤其是需要实际操作的部分，严格培训，严格考核，让每个学生都能扎实掌握各种基本功。 在问诊、查体的教学中，采用国内先进的教学技术——标准化病人。我国自1993年开始，九江医学专科学校、华西医科大学、浙江医科大学三校在美国纽约中华医学基金协会的援助下，联合培养第一批“标准化病人”之后，“标准化病人”便被开始运用医学和护理课堂及临床教育，这种教学和考试方式能有效解决临床病人缺乏，增加学生接触病人的机会，并提供标准统一、客观公正的教学和评估，有利于培养学生良好的职业态度、行为举止和人际沟通技巧[2]。在学习问诊、查体时，首先由老师系统讲解问诊方法及要点，示范查体的标准手法，再由学生互相查体练习，对于隐私部位的教学，女性采取图片及幻灯示教，男性则使用标准化病人。在考核时，采取学生与标准化病人单人单间一对一的方式，详细问诊设计病种，并进行全身查体，逐条打分考核，这样的考核方式，让学生在日常学习和练习中，对问诊和查体更加重视和用心，而最终的结果是让学生掌握了扎实的问诊及查体的基本功，终身受用且代代相传。 在技能操作的教学中，学校拥有国内领先的高水平临床技能试验教学中心，不仅拥有先进且充足的仿真模拟人，让学生能够在逼真的人体模型上学习和练习各种技能操作，另外，学校拥有经过专业培训的技能教师团队，非常重视教学内容设计、教学方法、学生评估、教师素质和教学能力提升等多个环节，从而获得了很好的教学效果[3]。 四、教学资源充足 四川大学华西临床医学院是百年名校，有非常充足和雄厚的医学资源，为教学提供了优越的条件。在学习解剖学时，每8个人一具尸体，课程为期一年，从第一堂解剖实验课到最后一堂课，这具尸体为固定的8个人教学所用，每节课每个人都能亲自动手，解剖理论课所学的一个部位，而之后的学习也能连续下去，让每位学生都能扎实掌握解剖学知识。在学习病理学时，病理切片非常丰富，每张切片都是珍藏多年的珍贵及典型切片，每位学生上病理实验课时，都有一盒盛放上百张切片的木质切片盒，在老师的指导下，在显微镜下仔细学习，学习中的考核也是实地随机抽取10张切片，在显微镜下看完后给出答案，从而评分，非常严格，从学生阶段，就锻炼了我们扎实的病理基础。 五、重视临床实习 四川大学华西临床医学院非常重视本科生的临床实习。在进入临床实习前，首先要进行问诊、查体的严格考核，在技能室进行各项技能操作的反复培训和实践，包括胸穿、腹穿、腰穿、骨穿、静脉穿刺、动静脉抽血等，并进行严格考核，只有各项考核合格，方可进入临床实习。在实习过程中，无论学校还是医院，所有参与管理人员均对学生的考勤进行严格把控，绝不允许迟到和早退，更不用说无故请假或旷到，和本院医务人员一起参与各种临床工作，无论早交班、查房，还是收治病人中的病历书写、各种诊疗手段的实施，还是夜班，均让学生百分之百参与，而绝无学生和医生之分。尤其在进行各种临床操作时，因为在基础学习及进入实习前已经打下了扎实的基础，在临床中，每个科室都会给实习学生充足的动手机会，充足的信任，所有学生都能亲自并独立完成各种操作，在不断实践中逐渐熟练和规范操作手法，一部分学生甚至可以进行气管插管、放置中心静脉导管等有难度的操作，这些与医院的重视和放手密不可分。当然，在现今医疗环境越来越差的今天，让实习学生动手操作的机会少之又少，但这很大程度上并不取决于大环境，不取决于患者，而取决于我们的实习学生的水平，是否在进行操作前已经非常熟练，能顺利独立完成这项操作，学校是否在学生学习阶段严格教学并考核，在培养阶段严抓，让我们的实习学生能从根本上取得患者的信任，这靠的正是咱们学生的能力。 四川大学华西临床医学院为百年名校，属我国一流医学院校，其优良校风、学风在我国医学院校中也名列前茅，她为中国培养了一批又一批优秀的医学人才。其实她还有很多闪光点值得借鉴，本文只是通过本人的切身体会和观察，从医学本科教学的一些方面，进行了简单阐述。现今医疗环境越来越恶劣，医学生源也越来越少，这与学校的教育教学水平差，培养出来的优秀人才少，造成大批不合格医务人员在医疗行业行医，失去了患者的信任有直接的关系。在医学人才越来越匮乏的今天，希望通过这篇文章，能让更多医学院校从中得到借鉴，为我国医学教育教学水平的提高做点贡献。

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